quinta-feira, 26 de maio de 2016

Escola Ciência Viva - Dónutes saudáveis

Que ingredientes necessitamos para fazer o nosso dónute?
(farinha de trigo; um fungo; água e o nosso músculo para amassar muito bem os ingredientes)

Fermento de Padeiro
A prendemos que o  fermento de padeiro é constituído por um organismo vivo (levedura) chamado de Saccharomyces cerevisae que pertence à família dos fungos, esta família vai desde células unicelulares, como as leveduras, até aos cogumelos e bolores. Ao adicionarmos este ser vivo à nossa mistura ele vai alimentar-se dos açúcares (amido e sacarose) presentes na massa e produzir dióxido de carbono que é o responsável pelo crescimento da massa.





Ficaram deliciosos!!




Escola Ciência Viva - Aqui há mecânica!!

TEMA: À Descoberta dos materiais e objetos – experiências de mecânica

O Homem, no seu processo evolutivo, foi inventando instrumentos que o ajudam no seu trabalho e na sua sobrevivência. Alguns desses instrumentos baseiam-se em mecanismos pouco elaborados, mas muito eficazes, que podemos denominar por máquinas simples.
Embora numa abordagem muito descomplicada da mecânica (ramo da Física que estuda o movimento, as variações de energia e as forças que atuam sobre um corpo), pretende-se desenvolver os conceitos de força, equilíbrio de forças e transmissão de movimento, com base na observação e construção de máquinas simples.

PRINCIPAIS CONCEITOS: 
Máquinas simples: Alavancas (forças), Balanças (equilíbrio), Roldanas e rodas dentadas (transmissão de movimento)
OBJETIVOS: 
- Promover capacidades de pensamento ligadas à resolução de problemas, aos processos científicos, à tomada de decisão e de posições baseadas em argumentos racionais sobre questões apresentadas; 
- Mobilizar conhecimentos prévios; 
- Realizar experiências de mecânica, comprovando a utilidade dos mecanismos utilizados;











A turma foi dividida em grupos de 4 elementos e cada grupo foi desafiado a construir uma máquina simples. Para o efeito, os grupos tiveram ao seu dispor o material básico necessário para a construção da sua máquina, podendo selecionar os restantes materiais em equipa.
Nesta atividade foi estimulado o processo de criatividade dos alunos no sentido de procurarem soluções originais para problemas reais.









Após realização das construções os alunos apresentaram a sua máquina aos restantes grupos e indicaram a sua aplicação.
No final e depois de feita exploração da Casa Inacabada, os alunos deverão ser capazes de fazer a correspondência entre as diferentes máquinas simples que criaram e os elementos da exposição "A casa inacabada!".


Escola Ciência - A casa inacabada









Escola Ciência VIva

 "O meu primeiro dia na escola ciência viva"
Hoje quando chegámos ao pavilhão do conhecimento fomos recebidos pela senhora Alexandra que nos explicou as regras do mesmo, a Rita distribuiu uma batas brancas para vestimos e parecermos mesmo uns cientistas e ainda um crachá onde colocámos o nosso nome, turma e escola.



 Tirámos uma fotografia para publicar no jornal da ciência viva.




 Ilustrámos o hino da escola ciência viva!



De seguida, a Lúcia levou-nos a conhecer pavilhão do conhecimento.